Коли є потреба звернутись з дитиною в ІРЦ?

Андрій Судак
  • Дитина почала пізніше гуліти, тримати голівку, тягнутися до іграшок, хапати їх, захлинається при смоктанні, із запізненням навчилася сидіти, повзати і ходити;
  • До трьох років у дитини не з’явилося мовлення, вона спілкується за допомогою жестів та окремих складів;
  • З іграшками і до цього часу гратися не може, лише на короткий термін дитину може привабити чужа або нова іграшка;
  • Дитина неуважна, казки не слухає, не розуміє їх змісту, погано запам’ятовує вірші;
  • у поведінці дитини є моменти, які Вас хвилюють: малюк дуже рухливий, неслухняний або, навпаки, млявий, повільний, у нього повсякчас змінюється настрій;
  • Ви бачите ці особливості, але у Вас десь жевріє надія, що дитина переросте і буде такою, як і всі;
  • У дитини є труднощі в засвоєнні освітньої програми чи навчальних предметів;
  • Педагоги скаржаться, що у дитини с труднощі в навчанні, конфлікти в класі, агресивність;
  • Дитина часто відчуває себе втомленою, не бажає вчитись, виконувати домашні завдання, відвідувати школу;
  • Дитина, на Ваш погляд, надто рухлива, або, навпаки, довго думає, гірше інших навчається, погано говорить;

Джерело.